【注意】やってはいけない子どもの叱り方３つ

子どもたちの叱り方、とても難しいですよね。

子どもによって効果的な叱り方も違いますので、絶対にこの方法がいい！というものはありません。

けれども、絶対にやってはいけないことは存在します。

先に結論を書いておきます。

「生徒指導の技術を上げたい」「叱ることについて学びたい」と思っている人は、ぜひ参考にしてみてください！

５分以上叱ること

「教員は話が長い」

このように感じたことはありませんか？

教育現場でも、周りくどく結論を何度も言ったり、また同じような話を繰り返す教員がいます。

自覚があればまだいいのですが、まったく自覚がない方もいます。

長く話すということは、相手の時間を奪っているということ。

叱るときには特に要注意です。

もちろん叱っている内容にもよりますが、基本的には３分、長くても５分以内に収めたいところです。

叱ることも我々教員の大切な仕事ではあるのですが、長く話していると聞く方の集中力が落ちます。

つまり、叱られている子どもが話を聞けていないのに、だらだらと叱り続けるということにもなるのです。

となってしまえば、せっかくの時間が無駄になってしまいます。

そればかりか、教員に対して異なった感情をもつことにもなりかねません。

それは「怒り」です。

と子どもが怒りを感じてしまっては、まさに逆効果です。

また、怒りがさらに「恨み」へと変化することもよくあることです。

そうなってしまえば、叱ったことによってのちのちまでの関係にも影響があらわれます。

子どもを叱るときには、時間を短く、視点を明確にして叱りましょう。

大勢の前で叱ること

これは我々教員が常に意識しなくてはならないことですが、子どもたちには強い自尊心があります。

我々もそうですが、人前で恥をかかされたり、辱めを受けたと感じたりすれば、それは相手への「怒り」や「恨み」といった感情が出てきます。

ましてや、子どもたちには子どもたちの社会があります。

それぞれの子どもによって立場が異なります。

そんな社会の中で、大人である教員からの叱責はとても大きな意味をもちます。

命にかかわる事態ならば別ですが、人前で叱らない、ということは常に意識したいものです。

人格を否定すること

叱る際には「悪い行為」を叱るようにし「悪い行為をしたあなた」は叱らないように意識しましょう。

そうでなくては、子どもたちは自分自身を否定されたととらえ、行動を改めるどころか逆に強めることにもなりかねないからです。

例えば、次のような叱り方には注意したいものです。

もちろん一例ではありますが、どれも口をついて出てしまいがちな言葉です。

しかしどれもが子どもに「怒り」や「恨み」を抱かせるのに十分すぎる力をもっています。

自分自身を否定された、と感じた子どもは、もう二度と教員に心を開いてくることはありません。

そうなると学級経営にも大きな影響が出ますし、何よりもその子との信頼関係を築くことはできなくなります。

叱る際にはあくまでも「行為」を否定するにとどめ、「人格」は否定しないように気を付けましょう。

結論：「怒り」や「恨み」を抱かせないよう、短時間でわかりやすく叱る！

学級経営上、どうしても「叱る」ことは必要です。

叱れない教員には子どもたちは安心感を抱きません。

問題行動を放置・容認する大人である、とみなすからです。

ですから、きちんと叱ることはとても重要な技術です。

やってはいけない叱り方を学んで、ビシッと叱りましょう！

ここまで読んでいただき、ありがとうございました。

それでは、良い教員ライフを！