【学級経営のコツ】黄金の３日間に、教員がすべきこと

４月から始まる新学期。

その最初の３日間は、通称”黄金の３日間”と呼ばれます。

１年の間で最も「子どもが教師の話を真剣に聞く期間」と言われることもあるほど、学級経営にとって重要な期間です。

新学期には、クラスのほぼ全員が「今年度はがんばろう！」と思っているものです。

ですから、クラスのルールを確立させるためには、この３日間の使い方が重要だ、といわれます。

ではどのような使い方をするといいのでしょうか？

結論を先に述べます。

「教壇に立つ予定がある」「黄金の３日間を成功させたい」という人は、ぜひ参考にしてみてください！

①学級でのルールを考え、提案もしくは周知する

学級経営を行うにあたって、様々なルールをあらかじめ考えておく必要があります。

例えば、このようなものです。

• 給食のルールは？
• おかわりはどうやって行う？
• 清掃の区域わけは？どう決める？
• 宿題は何を出す？どうやって集める？
• ホームルームの進め方は？
• 係り決めはどうするか？
• 授業中の発言はどのように行うか？

…とまあ、このようなことです。

子どもたちが学級のルールを守ることができるよう、おおまかな枠組みは教員が考えておきましょう。

そもそものルールがないと、周知も何もありませんからね。

なお、小学校の低学年などは教師がルールを決めればよいですが、小学校高学年～中学生では、教師が提案→話し合って微調整、という流れにするのがオススメです。

教室の中にも民主主義を持ち込むことは、主権者教育の観点からも重要だと思います。

具体的にいくつかの記事で解説していますので、興味のある方はご覧ください。

この３日間で、「このクラスでは意見を言っていいし、みんながそれを受け止めてくれる」と感じる子どもを増やしたいですね。

そうできれば、年間を通した学級経営はスムーズになっていきます。

お互いを認め合う雰囲気を醸成していきたいものです。

②ルールを繰り返し周知・徹底する

”黄金の３日間”は、ほとんど全ての子どもたちがこちらを向いている期間です。

昨年度にどんな問題を起こした子どもも、自分自身に失望している子どもも、「今年度こそはがんばろう」という気持ちをもっています。

だからこそ、この期間は大切です。

クラスのルールとして決めたことを、教師がきちんと周知・徹底することが、１年間のクラス運営を決定付けます。

この３日間は子どもたちとの勝負の期間でもあります。

子どもたちは、「この先生はどこまでなら許してくれるのか」という見極めを常に行ってくる存在です。

「去年は○○だったのに」とか「前には先生は○○って言いましたよ」といった言葉が生徒から出始めたら、要注意です。

「去年は去年！」「確認できるように、紙に書いておこうか」など、冷静かつきちんと対応していけば、問題ありません。

「えっ、じゃあ○○にしようか」と優柔不断になったり「そんなこと言ってない！」と感情的になったりすることは、子どもたちに付け入る隙を与えることになります。

そして、そういった隙を見せると、あっという間にルールは崩壊します。

クラスの子どもたちに対し、公平感を演出しながら接することが大切です。

③子どもたちにルールを守らせる

ルールを徹底させようとすると、その隙間を突く子が出てくるものです。

その子への対応を、クラスの他の子どもたちはつぶさに見ています。

対応が甘いと「さっき○○くんには良いって言ってたのに！」と反発するきっかけを与えてしまいます。

先ほども述べたように、あくまでも毅然と対応することが重要です。

きつい言い方をしたり、声を荒げたりする必要はありません。

ただ「それは許されない」と冷静に伝えましょう。

教員の言葉だけでなく、問題に対応する姿や立ち居振る舞いも、子どもたちはよく観察しています。

「この先生は、問題が起きたときにもきちんと対応するんだ」と思わせることは、ルールを確立させるうえでとても有益です。

しかも、教員の毅然とした振る舞いは子どもたちに安心感をもたらします。

安心感は、多少の問題では崩れないクラスを作るために必要なものです。

結論：「黄金の３日間」にルールを考え、周知し、守らせる

”黄金の３日間”は子どもが教師の方向を向いているだけに、ルールを確立させやすい期間です。

しかし同時に、今後の学級経営を左右する、大変重要な期間でもあります。

ルールを確立させるためにも、黄金の３日間への準備をきちんと行い、問題には毅然と対応しましょう。

ここまで読んでいただき、ありがとうございました。

それでは、良い教員ライフを！