【具体例】消極的生徒指導と積極的生徒指導とは？

この記事を書いている僕は、小学校や中学校に合わせて10年以上勤務し、日々消極的生徒指導と積極的生徒指導を使い分けています。

現場での経験も交えて、それぞれの生徒指導について解説していきます。

教員の仕事量ってめちゃくちゃ多いですよね。

ちょっとでも時間を生み出していくためには、これらの生徒指導がきちんとできるようになりたいところです。

では、先に結論を書いておきます。

「生徒指導ってどうやってやればいいんだろう」「積極的生徒指導ってなんだろう」そんな方の参考になればと思います。

それではさっそく見ていきましょう！

消極的生徒指導とは？

積極的生徒指導について触れる前に、その対極である消極的生徒指導について述べておきます。

問題が発生したあとの保護者や生徒への対応のことを、ここでは消極的生徒指導と呼びます。

このような流れで指導していくことになるでしょう。

たとえて言えば、病気になったから、医者に薬を処方してもらい、健康な状態に戻す、というものです。

消極的、と表現されるのでネガティブはイメージを持つ方がいらっしゃるかもしれませんが、この手の生徒指導はめちゃくちゃ大事です。

問題が発生したとき、適切に対処できる教員は子どもたちから一目置かれる存在です。

それは子どもたちや保護者からの信頼を得ることにつながります。

トラブルが頻発する学校現場にあたっては、まずこの消極的生徒指導をできるようになりましょう。

ポイントはこの３つです。順に見ていきましょう。

①　当事者から公平に話を聞く

このとき、どちらの話にもきちんと耳を傾けることが重要です。

できれば、叱ることを目的とするのではなく、あったことを整理して次に進みたいんだ、と子どもたちに伝えるといいでしょう。

子どもたちが安心して、あったことをそのまま話してくれやすくなります。

② 　主任や管理職に相談しながら進める

面倒だと思うかもしれませんが、進捗具合を逐一、主任や管理職の先生に報告し、相談しながら指導を進めましょう。

これには指導のスタンスを学校としてそろえるという意味と、指導の責任を分散させる意味があります。

例えばあなたが相談することなく生徒指導を行い、こじれてしまったとしましょう。

するととても困ったことになります。

管理職がこの件に触れていないので、かばいようがなくなるのです。

最悪の場合、責任をすべてかぶる、なんてことにもなりますので、きちんと相談するようにしましょう。

③　保護者に事実を伝える

当事者同士を納得させることができたら、次は保護者へ連絡をします。

電話が良いですが、場合によってはメモでも十分でしょう。

保護者というのは学校でのことがわからない場合が多いです。

ですから、わかりやすく事実を伝えるようにしましょう。

積極的生徒指導とは？

消極的生徒指導が”受け”の生徒指導ならば、積極的生徒指導は”攻め”の生徒指導です。

消極的生徒指導は問題に対応するための対症療法でしたが、積極的生徒指導は問題の発生と未然に防ぐことを目的としています。

先ほどはいじめの発覚を例にしましたが、発覚したいじめに対処するのではなく、そもそもいじめが発生しないよう、子どもたちに働きかけることを積極的生徒指導と呼びます。

といったことが例としてあげられます。

あまり特別なことをする必要はなく、ただ学級を、学年を、よりよい集団へとレベルアップさせるように意識して働きかけること。それこそが積極的生徒指導です。

集団としてよりよくレベルアップしていけば、子どもたち自身の規範意識が高まったり、自浄作用が働いたりして、消極的生徒指導を行わなくてはならない問題そのものが、少なくなっていくはずです。

積極的生徒指導と学級経営は、とても関係が深いものです。

良い学級経営を行うことが、積極的生徒指導そのものだといっても良いのかもしれません。

どちらも大切

ここまで読んでいただけたのなら、消極的生徒指導と積極的生徒指導のどちらも大切であるということが、わかっていただけたのではないでしょうか。

消極的生徒指導と積極的生徒指導は、たとえるのであれば車の両輪です。

どちらかだけでは車は前に進みません。

どちらの技術も、職場の先輩から盗んだり教えてもらったりして、身につけたいものです。

消極的生徒指導と積極的生徒指導を行うことができるようになれば、学級経営がいっそううまくいくようになりますよ。

結論：どちらも大切な指導技術。できるようになろう！

生徒指導と聞くと、強面の教員が威圧的に行うようなイメージがありますが、もうそんな指導が通用する時代ではありません。

子どもたちの気持ちに寄り添いながらも、伝えるべきことはきっちりと伝えていく。そんな関係作りを目指しましょう！

ここまで読んでいただき、ありがとうございました。

それでは、良い教員ライフを！