専門性を高める– category –
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「あなたのためを思って」は真実か ～子どもたちとのかかわりをうまくしたい～
うさ美 子どもたちとのかかわりが上手くいきません… はんめん ほうほう、具体的にはどういうことが上手くいかないのですか？ うさ美 宿題を出さない子に、どんな話をしたらいいのかわからないんです… はんめん なるほど…。子どもたちとのかかわり方は、学... -
季節ごとの学級経営 ～傾向と対策～
はんめん まだまだ経験は浅いですが、それなりに会得しているコツを紹介します。 うさ美 学級経営に、コツなんてあるんですか？ はんめん もちろんありますよ。それも季節ごとにコツがあります。時期によって、起きる問題というものは傾向が決まってくるも... -
笑いの起こる授業を作る 〜静のおもしろさと動のおもしろさ〜
うさ美 おもしろいと思ってもらえるような授業がしたい！ はんめん 我々の永遠のテーマですよね。どうしたら子どもたちに、おもしろさを感じさせられるのか…教師によっても考え方が違うので、難しいところです。 うさ美 何かポイントは無いの？ はんめん ... -
コロナウイルスの対策の理由を、子どもたち自身に考えさせる ～主体的・対話的で深い学びの実践～
はんめん 主体的・対話的で深い学びとは、「思考を働かせる」ことなのだ、と考え始めているはんめんです。 うさ美 思考を働かせる…？ はんめん ええ。子どもたちが考えることが何よりも大切なのだ、と思います。先日行ったプチ授業を例に挙げながら説明し... -
今こそ学級通信を活用すべき３つの理由！ ～時間のない中での学級経営のために～
うさ美 分散登校が始まります！夏休みも削られ、土曜日も授業があり…めっちゃくちゃに忙しくなりそうな予感です。 はんめん 今年は本当にしんどいでしょうね。うまく力を抜いていかないと、倒れる教員は続出するでしょう。すべてを100％でやろうとはしない... -
職員室に保護者が乗り込むその前に ～襲来に備えて何をすべきか～
はんめん どうも、職員室にクラスの子の保護者が怒鳴り込んできた経験をもつ、はんめんです。 うさ美 えっ…マジでそんなのあるんですか…？ はんめん ええ、思い出したくもありませんが…実際の話です。 うさ美 ちょっと転職してきます。探さないでください... -
保護者へ感謝の気持ちを伝えよう ～保護者の不安を和らげるコツ～
うさ美 保護者対応って苦手です…何言われるかわからなくて怖いですし、何言っていいかわかりません… はんめん わかりますよ。どうやって対応したらいいのかはもちろん保護者によっても違います。それぞれの保護者によって性格や家庭環境が違うため、マニュ... -
保護者を味方につけるには ～学級経営の難易度を下げるコツ～
うさ美 懇談会がしんどいです…保護者と話すのツライ… はんめん たしかに、ストレスがかかりやすいですよね。懇談会に限らず、保護者をかかわるときには「どうしたら保護者を味方につけることができるか」という視点をもつと良いですよ。 うさ美 確かに保護... -
教室内での正義のありかた ～学級経営の軸として～
はんめん これから正義の話をしよう。 うさ美 え？これのこと？ リンク はんめん まあこれも面白いですよ。正義とはなにか、考えさせられる内容です。でも今回は、教室内での正義についてです。 うさ美 どゆことどゆこと？ はんめん 学級では、日々さまざ... -
面白い授業をしたい！ ～教材研究のやり方～
うさ美 研究授業の反省会で、「力のある教材だったね」と言われたんですけど…「力のある教材」って何ですか？ はんめん 「子どもたちの興味を引き付け、のめりこませる教材」というような意味でつかわれることが多いように思います。面白い授業ができる教...
