-
主体的・対話的で深い学び
【解説】「主体的に学習に取り組む態度」の評価の方法
学習指導要領が変わって、評価の仕方が変わりました。どうやって評価したらいいんでしょうか? 今回はこんな疑問にお答えします。 この記事を読んで欲しい人 ・「主体的に学習に取り組む態度」とは何か詳しく知りたい人 ・「主体的に学習に取り組む態度」... -
主体的・対話的で深い学び
【わかりやすく解説】「主体的・対話的で深い学び」とは何か?
「主体的・対話的で深い学び」って、何ですか? 今回はこんな疑問にお答えします。 この記事を読んで欲しい人 ・「主体的・対話的で深い学び」について詳しくなりたい人 ・「主体的・対話的で深い学び」をどう取り入れたらいいか迷っている人 学習指導要領... -
人間性を高める
【業界一くわしく解説】「超勤4項目」「学校の行事」「職員会議」とは?
超勤4項目ってよく聞くんですけど、結局何のことなんですか? 今回はこんな疑問にお答えします。 この記事を読んで欲しい人 ・長時間労働に苦しんでいる人 ・超勤四項目について知りたい人 ・管理職と交渉する材料を探している人 教員には、他の職業とは... -
専門性を高める
【超簡単】「多面的」と「多角的」の違いとは?
「多面的」と「多角的」って言葉ぁ、超イラつくぜぇ〜ッ!どういうことだよ?クソッ! 今回はこんな疑問にお答えします。 この記事を読んで欲しい人 ・「多面的」「多角的」という言葉について詳しく知りたい人 学校で働いていると「多面的」や「多角的」... -
私生活を充実させる
【長時間労働】月200時間を超える時間外勤務をしていた僕が17時台に帰宅できるようになった3つの理由
毎日学校を出るのが21時です…どうしたら早く帰れますか? 今回は、こんな疑問にお答えします。 この記事を読んで欲しい人 ・早く帰れるようになりたい人 ・自分の時間を持ちたい人 ・プライベートを充実させたい人 教員の仕事量は暴力的ですらあります。 ... -
クラス作り
【分析】学級崩壊の原因となる教員の特徴2つ
学級崩壊ってよく聞くけれども、どんな原因で起きているんでしょうか? 自分のクラスが学級崩壊しないか心配です。どんなことに気を付けたらいいんでしょう? 今回はこんな疑問にお答えします。 この記事を読んで欲しい人 ・教員側の学級崩壊の原因を知り... -
学級通信
【解説】学級通信と著作権法 ~漫画や歌詞を入れてもいいの?~
学級通信を書いています。漫画とか歌詞って入れてもいいんですか…? 今回はこんな疑問にお答えします。 この記事を読んで欲しい人 ・学級通信を書いている人 ・学級通信に漫画や歌詞を載せたい人 ・著作権法について詳しく知りたい人 学級通信を出す際、意... -
移動
【平均との比較】教員のボーナスと年収はいくら?
教員ってボーナスはどれくらいもらえるんですか?年収は? 今回はこんな疑問にお答えします。 この記事を読んで欲しい人 ・教員のボーナスについて知りたい人 ・教員の年収に興味がある人 ・管理職からの評価を知りたい人 教員に限らず、公務員って給料が... -
専門性を高める
教育論文の書き方 ~教育論文と実践報告の違い~
今年度は教育論文を書いてみようと思うんです!でもどうやって書けばいいのでしょうか? 今回はこんな疑問にお答えします。 この記事を読んで欲しい人 ・教育論文を書こうと思っている人 ・教育論文の書き方を知りたい人 ・教育論文と実践報告の違いを知り... -
時間を生み出す
【部活の顧問を辞めたいあなたへ】顧問は拒否することができる!
部活の顧問がしんどすぎます…辞めることはできますか? 今回はこんな疑問にお答えします。 この記事を読んで欲しい人 ・部活の顧問を辞めたい人 ・管理職との交渉のために根拠を探している人 ・部活の顧問を辞められるかどうか知りたい人 部活の顧問、しん...
「魅力的な教員になりたい!」
高い人間性×高い専門性×充実した私生活=魅力的な教員