授業作り

ツール

4月から教員になるあなたに!今のうちにそろえておきたいグッズ③ ~教室環境編~

まずは少なめに用意しておいて、あとから必要に応じて買い足す、というようにすると、無駄が無いように思います。4月に会う子たちに思いを馳せながら、100均をめぐるのも良いでしょう。
ツール

4月から教員になるあなたに!今のうちにそろえておきたいグッズ② ~パソコン周り編~

パソコン周りのグッズは本当に豊富で、自分に合うものを探すのも大変なのですが、うまくはまったものが見つかると作業効率も格段にアップします。ぜひ今のうちにいろいろと試してみてくださいね。
ツール

4月から教員になるあなたに!今のうちにそろえておきたいグッズ① ~文房具編~

今までのお気に入りがあればそれを使い続けても良いですし、これを機に新しいパートナーとなるような文房具を探しても良いと思います。4月からの教員ライフが素敵なものになりますように!
仕事効率化

”穴埋め板書”のすすめ ~学力差のあるクラス向けの授業と板書~

特に公立の小中学校では、あまりの学力差に啞然とすることもしばしばです。しかしどうあっても授業を進めていくほかなく、どのレベルに授業を合わせるのか、ということは永遠の課題とも言えるでしょう。下位の学びを保障しつつ、上位の知識欲を満たすことができるような授業を、子どもたちに日々提供したいものですね。
仕事効率化

自己調整学習で子どもたちの主体性を伸ばす ~QU満足群を上げる手立て?③~

全員が同じ宿題に取り組むことは、もはや時代に沿っていない気がします。教員が習熟度別に宿題を用意してもよいのですが、時間がかかりすぎますし、第一子どもたちの主体性ははぐくむことができません。自己調整学習で、教員の負担を減らしつつ、子どもたちの力を伸ばしてみませんか。
授業作り

教育論文の書き方 ~教育論文と実践報告の違い~

教育論文というと、どうも難しいイメージや面倒なイメージがあります。無理して書いても、そんなに給料が上がるわけでもありません。でも、やってみるとわかりますが、実践をまとめることになりますので、自分の経験を確実に力とすることができます。余裕があったらで構いません。まずは研究実践から論文への第一歩、踏み出してみませんか。
授業作り

研究授業の心得 ~せっかくなら、成長につながるものに~

やってもやらなくても給料としては変わらないのですから、やらない方がよいという意見もあるでしょう。しかし自分の成長につなげられれば、自分自身にはもちろんメリットがあります。それだけでなく、今後自分に関わる子どもたちにとっても大きなメリットとなるでしょう。どうせなら、自分の、そしてまだ見ぬ教え子のために、一生懸命に取り組むと良いと思います。
プログラミング学習

ホームページを作ろう① ~とりあえずコピペしてみる~

HTMLはプログラミング言語ではないようですから、厳密にはこれはプログラミング教育とは関係ないのでしょう…でも、パソコンをただのブラックボックスとしてではなく、少しその構造に踏み込んでいるという点では似通うものがありそうです。
プログラミング学習

プログラミング教育…教えられる?

僕自身もよくわかっていないプログラミング教育。けれども知れば知るほど、今後の社会を生きていく子どもたちにとって、またその子たちを育てる我々にとって、身につけなくてはならないもののような気がします。
主体的・対話的で深い学び

【初任者必見】「深い学び」に至るためには? ~「主体的・対話的で深い学び」のために③~

単なる知識の習得や技術の体得にとどまらず、学習によって得た知識や情報や問題や思いや考えをもとにして、「もう一段階掘り下げた学び」にまで達すること。これが「深い学び」だと考えます。
タイトルとURLをコピーしました