はんめん– Author –
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主体的・対話的で深い学び
【主体的・対話的で深い学び】「主体的な学び」とは何か?
「主体的な学び」って結局どんなことなんですか? 今回はこんな疑問にお答えします。 この記事を読んで欲しい人 ・主体的な学びについて詳しくなりたい人 ・「主体的・対話的で深い学び」について知りたい人 主体的・対話的で深い学びについてはこちらの記... -
主体的・対話的で深い学び
【わかりやすく解説】「主体的・対話的で深い学び」とは何か?
「主体的・対話的で深い学び」って、何ですか? 今回はこんな疑問にお答えします。 この記事を読んで欲しい人 ・「主体的・対話的で深い学び」について詳しくなりたい人 ・「主体的・対話的で深い学び」をどう取り入れたらいいか迷っている人 学習指導要領... -
専門性を高める
【教員を続ける理由】教員の魅力とやりがい
教員の「魅力」や「やりがい」って何でしょう? 今回はこんな疑問にお答えします。 この記事を読んで欲しい人 ・教員になりたいと思っている人 ・教員の魅力ややりがいを再確認したい人 ・転職しようか迷っている人 教員は魅力的な職業です。 これは間違い... -
私生活を充実させる
【長時間労働】月200時間を超える時間外勤務をしていた僕が17時台に帰宅できるようになった3つの理由
毎日学校を出るのが21時です…どうしたら早く帰れますか? 今回は、こんな疑問にお答えします。 この記事を読んで欲しい人 ・早く帰れるようになりたい人 ・自分の時間を持ちたい人 ・プライベートを充実させたい人 教員の仕事量は暴力的ですらあります。 ... -
法律
【埼玉教員超勤訴訟】判決から教員の働き方を考える
埼玉教員超勤訴訟って何ですか? 今回は、こんな疑問にお答えしながら教員の働き方について考えたいと思います。 この記事を読んで欲しい人 ・教員の働き方に興味のある人 ・埼玉教員超勤訴訟について知りたい人 ・給特法についてくわしく知りたい人 教員... -
主体的・対話的で深い学び
【一覧】各教科の「見方・考え方」 ~「主体的・対話的で深い学び」のために④~
見方・考え方って何ですか…? 今回は、こんな疑問にお答えします。 この記事を読んで欲しい人 「見方・考え方」について知りたい人 「主体的・対話的で深い学び」について考える上で、絶対に外せない要素の一つが「見方・考え方」です。長くなりそうですの... -
クラス作り
【学級崩壊の実態】崩壊の前兆・予兆と、崩壊を防ぐ方法
学級崩壊ってどんなもの?前兆や予兆はあるのですか? 今回は、こんな疑問にお答えします。 この記事を読んで欲しい人 ・学級崩壊が起きるとどうなるか知りたい人 ・学級崩壊が起きる前の前兆や予兆を知りたい人 「学級崩壊」という言葉、一度は聞いたこと... -
専門性を高める
【ブラック校則】その校則、なぜおかしいの?
教員の私たちから見ても。意味わからん校則がありませんか? 今回はこんな疑問にお答えします。 この記事を読んで欲しい人 ・「校則がおかしい」と思っている人 ・「ブラック校則」に悩んでいる人 ・「校則について詳しく知りたい」と思っている人 ツーブ... -
QOLを上げるアイテム
【買ってよかった】QOLを上げる家電3つ
QOLを上げるための家電にはどんなものがあるんですか? 今回はこんな疑問にお答えします。 この記事を読んで欲しい人 ・生活を便利にしたい人 ・生活を豊かにしたい人 ・生活の質を上げたい人 私生活の質が向上すると、本業にも力が入るというもの! 何か... -
時間を生み出す
【仕事が終わらない人へ】早く帰る教員になるための方法
仕事が全然終わりません…どうしたら早く帰れますか? 今回はそんな疑問を解決します。 この記事を読んで欲しい人 ・「早く帰りたい」と思っている人 ・「自分の時間を増やしたい」と思っている人 ・「働き方を変えたい」と思っている人 僕はかつて、月200...


