【中学年・高学年】初日の自己紹介・レク5選｜一瞬で子どもの心を掴む「掴みの技術」

【先生を暴け！】自己紹介3択クイズ

「先生の好きな食べ物は？」といった、ありきたりなクイズはやめましょう。

高学年が知りたいのは、先生の「人間らしい部分」や「意外な特技」です。

• やり方： 担任に関するクイズを3択で出題。正解だと思う番号の指を頭の上で立てさせます。
• ネタのコツ： 1. 先生が昔やっていた意外な習い事は？（例：実は空手黒帯） 2. 先生が一番苦手なことは？（例：実は掃除が苦手…など、弱みを見せると親近感UP） 3. 先生がこのクラスで一番楽しみにしていることは？（ここで願いを語る）
• 価値付け： 「みんな、先生の話をよく予想して聞いてくれたね。その『想像力』、これからの授業で最高に武器になるよ！」

【嘘つきは誰だ？】実は……自己紹介

高学年になると、ただ自分の名前を言うだけの自己紹介は苦痛です。

• やり方： 先生が「自分に関する3つの話」をします。ただし、2つは本当で、1つは真っ赤な嘘です。
  • 例：「1.犬を3匹飼っている」「2.昨日、夜ごはんにパフェを食べた」「3.昔、テレビに出たことがある」
• 展開： 子どもたちに質問をさせます。「犬の名前は？」「何のテレビ？」と鋭く突っ込ませた後、どれが嘘か挙手で判定。
• 狙い： 「問いを立てる楽しさ」を体験させ、教師と生徒の対話の壁を取り払います。

【一滴の音も許さない】サイレント・バースデーライン

クラス全体の「集団の力」と「規律」を試す、緊張感あふれるレクです。

• やり方： 「一切喋らず、ジェスチャーだけで」、誕生日順に1列に並びます。
• 演出： 「喋ったら即終了。最初からやり直し」と、少し厳しめの演出を加えます。
• 価値付け： 成功した後、こう語ります。「言葉を使わなくても、これだけの人数が協力できた。君たちは、目で合図し合える最高のチームになれるよ。」

【全集中！】聖徳太子（ステレオ）ゲーム

バラバラの声を一つに聞き取る、聴覚を研ぎ澄ませるゲームです。

• やり方： 教師（または数名の児童）が前に立ち、せーので「別々の文字」を同時に叫びます。
  • 例：Aさんが「き」、Bさんが「ゆ」、Cさんが「う」と言い、Dさんは…としていき、答えは「給食（きゅうしょく）」など。
• 狙い： 集中して「聴く」状態を意図的に作ります。これができると、その後の指示が一回で通るようになります。

【反射神経の限界】キャッチ！

最後は、身体を少し動かして笑顔で締めくくります。

• やり方： 隣の人と向かい合い、左手は「筒（丸）」、右手は「人差し指」を出します。自分の「筒」に相手の「指」を入れます。先生の「キャッチ！」の合図で、相手の指を掴みつつ、自分の指は逃げます。
• ポイント： 「キャ……キャ……キャラメル！」などのフェイントを入れると爆笑が起きます。

---

💡 学級経営に繋げる「プロの締めくくり」

レクを楽しんで終わり、にしてはいけません。

「今日、みんなの姿を見て先生は安心しました。協力してラインを作ったり、集中して声を聴いたり。このクラスには、『聴く力』と『協力する心』がもう備わっています。明日からの毎日が、もっと楽しみになりました！」

このように子どもたちに話すことによって、学級経営の根幹をつくっていきます。

子どもたちはレクが大好きです。

みんなで遊んで緊張をほぐしつつ、学級経営の方針を固めていきましょう！