ブログ作成のすゝめ　～アウトプットとインプット～

2020年7月18日

はんめん

ブログを書き始めて９か月ほどになります。

・ブログをいつ書いているのか

・ブログを書くことによるメリット

・今後の野望

などについて、備忘録を兼ねて書き残しておきます。

ブログをいつ書いているのか？

先日、Twitterにて「いつブログを書いているのか」という質問を受けました。

確かに教員の仕事は多忙を極めます。ざっと思いつくだけでも

教員の仕事

・授業

・宿題作成およびチェック

・成績処理

・学級経営

・生活指導

・給食指導

・清掃指導

・保護者対応

・児童生徒による問題への対応

……etc.

このくらいはあります。

すべてを完璧にこなそうと思ったら、一日が24時間ではとても足りません。ましてや、ブログを書く時間など、微塵も残りません。

おそらく質問していただいた方は、このような多忙な日々の中で、どのようにブログを（あるいは趣味全般を）行う時間を生み出しているのか、という部分にも関心があるのではないかと推察しています。

僕はこのブログを、21時～22時の時間帯に書いています。子どもたちが寝てからが、僕の自由になる時間ですからね。ただし、ブログの内容をいつ考えているのか、ということになると、少し話は違ってきます。

ブログの内容を考えているのは、主に学校です。授業中にふと考えたこと、休み時間に子どもたちと会話する中で気づいたこと、職員室で同僚と他愛ない話をしているときに感じたことなどを、その場でメモするようにしています。そのため、僕は測量野帳を持ち歩くようにしています。

リンク

考えたことをその場でメモする理由は、アイデアがあっという間に脳内のどこかに行ってしまうからです。いくら「覚えておくぞ」と思っても、「あれえ？」となることがよくあるからです。これはあまりにももったいない。

ですから、何はともあれメモします。その後、アイデアをもとに文章の構成を考えておきます。そうしてある程度形になったものを、夜の21時からのPCタイムにブログとして書き上げるようにしています。

実はこれ、「所見」を書く時と全く同じ行程を踏んでいます。

同僚の教員の中には、所見を一日で書く人もいます。その方が言うには「人間、追い詰められるととんでもない力を発揮する」そうです。締め切りぎりぎりまで自分を追い込み、休日を返上してパソコンに一日中かじりつき、所見を仕上げる彼の真似は、僕にはできません。

僕は普段から、所見に書けそうな内容をメモしています。「係りの仕事をきちんとやっていた」「困っている人を助けてあげていた」「授業の発言がとてもよかった」といった内容をあとで思い出せなくなるまえに、メモとしてのこしておくのです。そうして締め切り１か月くらい前から所見として形にしていきます。ブログも同じような感じですね。