授業作り– category –
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【成績のつけ方】相対評価と絶対評価
成績をつけるときって苦労しますよね、絶対評価だから子どもたち一人ひとりに合わせて評価しないといけませんし…どうやったらいいのでしょうか？ …誤解もあるようですので、それを訂正しながら解説していきますね！ この記事を読んでほしい人 ・成績のつけ... -
【主体的・対話的で深い学び】「深い学び」とは何か
「主体的・対話的で深い学び」の「深い学び」って何ですか？ 今回はこんな疑問にお答えします。 この記事を読んで欲しい人 ・「主体的・対話的で深い学び」について詳しくなりたい人 ・「深い学び」について知りたい人 ・授業を改善しようとしている人 主... -
【主体的・対話的で深い学び】「対話的な学び」とは何か
「対話的な学び」って何ですか？ 今回はこんな疑問にお答えします。 この記事を読んで欲しい人 ・「主体的・対話的で深い学び」について知りたい人 ・授業を改善していきたいと思っている人 ・「対話的な学び」に関心のある人 主体的・対話的で深い学びと... -
【主体的・対話的で深い学び】「主体的な学び」とは何か？
「主体的な学び」って結局どんなことなんですか？ 今回はこんな疑問にお答えします。 この記事を読んで欲しい人 ・主体的な学びについて詳しくなりたい人 ・「主体的・対話的で深い学び」について知りたい人 主体的・対話的で深い学びについてはこちらの記... -
【わかりやすく解説】「主体的・対話的で深い学び」とは何か？
「主体的・対話的で深い学び」って、何ですか？ 今回はこんな疑問にお答えします。 この記事を読んで欲しい人 ・「主体的・対話的で深い学び」について詳しくなりたい人 ・「主体的・対話的で深い学び」をどう取り入れたらいいか迷っている人 学習指導要領... -
【一覧】各教科の「見方・考え方」 ～「主体的・対話的で深い学び」のために④～
見方・考え方って何ですか…？ 今回は、こんな疑問にお答えします。 この記事を読んで欲しい人 「見方・考え方」について知りたい人 「主体的・対話的で深い学び」について考える上で、絶対に外せない要素の一つが「見方・考え方」です。長くなりそうですの... -
【解説】面白い授業をするコツ
面白い授業をするには、どうしたらいいの？ 今回はこんな悩みを解決します。 魅力的な教員になるためには、面白い授業を行うことは必須条件です。 いくら人間的に魅力があっても、教員の本業である授業が面白くなくては、子どもたちはついてきません。 と... -
【時短術】早く帰りたい人がExcelを活用できるようになるべき３つの理由
早く仕事を終えて、帰れるようになりたい… そう思ったことはありませんか。 教員はとても忙しいので、どうしても家に帰るのが遅くなりがちです。 どうしたら早く仕事を終えて帰れるようになるのでしょうか。 答えのひとつは、ズバリ「Excelを活用できるよ... -
【解説】「主体的に学習に取り組む態度」の評価の方法
学習指導要領が変わって、評価の仕方が変わりました。どうやって評価したらいいんでしょうか？ 今回はこんな疑問にお答えします。 この記事を読んで欲しい人 ・「主体的に学習に取り組む態度」とは何か詳しく知りたい人 ・「主体的に学習に取り組む態度」... -
自習の姿に学級経営の成否があらわれる！ ～学び合い深め合うための仕組みづくり～
うさ美 次の時間は自習です！みんなで静かにして勉強しましょう！ （ざわ…ざわ…） ぺちゃくちゃ…ごそごそ… うさ美 ああ！もう！静かに自習っていったじゃないですか！どうしてできないんですか？ ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・...
