アドラー心理学– category –
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【アドラー心理学】「課題の分離」を教育現場で活用する
子どもたちに学習させて、生活の指導もして、集団での生活の方法も教えて、部活もやって、心のケアもして…教員ってやることが多すぎるっ！！ 今回はこんなお悩みについての提案です。 この記事を読んでほしい人 ・仕事が手一杯で余裕がない人 ・アドラー心... -
「褒めて伸ばす！」…それ本当？
はんめん 「褒めて伸ばす」「叱って伸ばす」あなたはどっち派？ 褒めて伸ばす方が、今の時代に合っているんじゃないの？ はんめん 叱ることに対する反応も、良いものばかりではないよね。叱ったら保護者からクレームがついた、なんてことは現場ではよくあ... -
日々の教育活動にアドラー心理学を応用する④教師の立ち位置とは
はんめん 生徒との関係って難しくないですか？毎日迷っています。 近すぎてもダメ、遠すぎてもダメ。そんな教師の立ち位置に、アドラー心理学を応用してみましょう。 教室は民主主義国家である はんめん いきなり社会科っぽいですねえ！ 教室は民主主義国... -
日々の教育活動にアドラー心理学を応用する③嫌われる勇気とは？
はんめん 他人に嫌われたくない。 アドラー心理学について、少しずつ理解が進んできたのではないでしょうか？今回は、自由について、です。 アドラー心理学においては、人間の悩みの全ては、対人関係の中にあるとされます。その意味において、自由とは他者... -
日々の教育活動にアドラー心理学を応用する②承認欲求を否定せよ
はんめん ツイッター、始めました。 ツイッターって怖いですね。承認欲求（ほかの人に認めてほしいという気持ち）を満たすしかけがたくさんあります。いいねとかリツイートとかコメントとか。いいねされると、うれしい気もちになります。これは怖い！ハマ...
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