授業作り– category –
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授業作り
”穴埋め板書”のすすめ ~学力差のあるクラス向けの授業と板書~
うさ美 ウチのクラス、学力差が大きくて…できている子に授業を合わせるとできていない子がついていけないし、できていない子に授業を合わせるとできている子には退屈だし…とても困っています。 はんめん 授業をどこに合わせるのか、とても難しい問題ですよ... -
課題
自己調整学習で子どもたちの主体性を伸ばす ~QU満足群を上げる手立て?③~
うさ美 自己調整学習?ってなんだか聞きなれない言葉ですね… はんめん まだまだ現場には浸透していない考え方ですからね。しかし、子どもたちの主体性を伸ばすためには、これ以上ないほど適している考え方だと思いますよ。 【自己調整学習とは?】 自己調... -
授業作り
研究授業の心得 ~せっかくなら、成長につながるものに~
うさ美 はわわ…ついに今年度、研究授業をすることになりました! はんめん おお!研究授業を任されるようになれば、あなたも教員として成長できているということです。良かったですねえ! うさ美 う~ん、でも実際に研究授業をしている先生を見ていると、... -
プログラミング学習
ホームページを作ろう① ~とりあえずコピペしてみる~
はんめん さて、ホームページを作ると言ったものの、何をすればいいのやら… 【まねるところからすべては始まる】 僕は無料テーマ「Cocoon」を使っています。そこで検索をしてみると…けっこう出てきますね。 参考にさせていただいたのはこちらのページです... -
プログラミング学習
プログラミング教育…教えられる?
はんめん プログラミングって何? うさ美 あら…今回はいつもと逆パターンなんですね。でも、わたしもわかりませんよ。 はんめん ただでさえ現場には余裕がないってのに、さらに「プログラミング教育」だ「学びの最適化だ」…いつ教員自身がアップデートしろ... -
授業作り
笑いの起こる授業を作る 〜静のおもしろさと動のおもしろさ〜
うさ美 おもしろいと思ってもらえるような授業がしたい! はんめん 我々の永遠のテーマですよね。どうしたら子どもたちに、おもしろさを感じさせられるのか…教師によっても考え方が違うので、難しいところです。 うさ美 何かポイントは無いの? はんめん ... -
主体的・対話的で深い学び
コロナウイルスの対策の理由を、子どもたち自身に考えさせる ~主体的・対話的で深い学びの実践~
はんめん 主体的・対話的で深い学びとは、「思考を働かせる」ことなのだ、と考え始めているはんめんです。 うさ美 思考を働かせる…? はんめん ええ。子どもたちが考えることが何よりも大切なのだ、と思います。先日行ったプチ授業を例に挙げながら説明し... -
授業作り
面白い授業をしたい! ~教材研究のやり方~
うさ美 研究授業の反省会で、「力のある教材だったね」と言われたんですけど…「力のある教材」って何ですか? はんめん 「子どもたちの興味を引き付け、のめりこませる教材」というような意味でつかわれることが多いように思います。面白い授業ができる教... -
コロナ
休校延長!…課題はどうする? ~アフターコロナを見据えて~
はんめん 僕の勤務している自治体も、5月末までの休校延長を決定しました。 まあ、全国的に感染が収まっていないからねえ。 はんめん かと思えば鳥取や岩手はほとんど通常通りであったり。格差が出ますねえ、格差が。 文科省が一斉に休校にしてくれればい... -
ツール
システム手帳論考3 ~測量野帳はいいよ、とっても!~
はんめん システム手帳はいいですよ! いやいや、そんなもの使わなくても、とじ込み手帳で十分でしょ。カレンダーもあるし、なによりガンガン書きこめるのがいいよね。システム手帳はリフィルを買わなきゃいけないから、ガンガン使うと出費がかさむし。 は...