【中・高学年向け】所見の書き出し文例30選（自立と貢献を強調する常体Ver.）

中・高学年では、本人の「自覚」や「変化」に焦点を当てると、高学年らしい深みのある所見になります。

1. 学習面：思考・探究・課題解決（10選）

• 既習事項を活用して、未知の課題に対して多角的にアプローチする論理的思考力が身に付いた。
• 議論が煮詰まった際、対立する意見を整理し、合意形成へと導く調整能力を発揮した。
• 自分の学習状況を客観的に捉え、苦手な分野に優先的に取り組む計画性が素晴らしい。
• ネット上の情報を鵜呑みにせず、複数の資料を比較して情報の信憑性を確かめる姿勢が見られた。
• 算数の図形学習において、別解をいくつも導き出そうとする数学的な探究心が秀逸である。
• 発表資料の作成では、ICT端末を駆使して、聞き手に伝わりやすい視覚的な工夫を凝らした。
• 実験の過程で予想外の結果が出ても、原因を仮説立てて再検証する科学的な態度が育っている。
• 授業の振り返りシートにおいて、自分の変容を言語化し、次なる課題を明確に示せている。
• 社会科の歴史学習では、現代の事象と関連付けて考察し、深い洞察力を見せた。
• 英語の活動において、完璧を求めすぎず、ジェスチャーを交えて積極的に伝えようとした。

2. 生活面：自律・集団への貢献（10選）

• 高学年としての自覚を持ち、下級生の手本となるよう落ち着いた行動を常に心がけた。
• 委員会活動では、学校全体の課題を見つけ、主体的に改善策を提案して実行に移した。
• 集団の中で自分の役割を理解し、周囲が気づかない細かな仕事に黙々と取り組む誠実さがある。
• 自分の感情をコントロールし、トラブルの際も冷静に話し合いで解決しようと努めた。
• 係活動の枠を超えて、クラスの環境を整えるために自発的に行動する奉仕の精神が見られた。
• 集会活動の準備において、仲間の進捗を世話し、チーム全体のパフォーマンスを向上させた。
• 規則の意義を理解し、単に守るだけでなく、より良いルール作りについてクラスに働きかけた。
• 宿泊行事において、リーダーとして仲間を鼓舞し、困難な状況でも前向きな言葉をかけ続けた。
• 異なる意見を持つ友達に対しても敬意を払い、最後まで耳を傾ける包容力がある。
• 自分の言動が周囲に与える影響を考え、集団の和を重んじた行動を選択できるようになった。

3. 特別活動・行事：リーダーシップ・自己変容（10選）

• クラブ活動では、下級生の技量に合わせて助言を変えるなど、指導的な立場を立派に務めた。
• 運動会の応援団として、誰よりも大きな声と態度でチームを牽引し、団結力を強めた。
• 合唱コンクールの練習過程で、個々の音の重なりを大切にし、全体のハーモニーを追求した。
• 卒業文集の作成において、自分の歩みを真摯に見つめ直し、未来への決意を力強く表現した。
• 委員会紹介の集会では、全校児童を惹きつけるパフォーマンスを企画し、成功へと導いた。
• 苦手としていた行事の練習にも、自分なりの目標を立てて粘り強く向き合う姿が見られた。
• 地域社会への貢献活動を通じて、自分にできることを見つけ、社会参画への意識を高めた。
• 代表委員会に出席し、クラスの代表として責任を持って意見を表明し、議論に貢献した。
• 行事後の振り返りでは、成功の要因を分析し、次の活動に活かそうとする意欲が見られた。
• 仲間と切磋琢磨し、互いの良さを認め合いながら、自己の能力を最大限に高めようとした。

これらの文例をベースに、お子さん固有のエピソード（例：〇〇の授業で～と言った、など）を1文付け加えるだけで、世界に一つだけの最高の所見が完成します。