授業作り– category –
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【学年末版】通知表所見の文例集｜「1分で書ける」爆速作成テンプレートとNG表現
2月の教員を苦しめる最大の壁、それが「学年末の通知表」です。 1年間の成長をまとめたいけれど、パソコンの前で1時間経っても1人も進まない……。 そんな「所見地獄」に陥っていませんか？ 毎年そうなってます… こんにちは、反面教師です。 今回は、15年間... -
所見のポジティブ言い換え表現集！通知表の短所を長所に変える小学校教員向けリスト
この子の良さは分かっているんだけど、いざ文章にしようとすると言葉が出てこない… 課題を伝えたいけれど、通知表にネガティブな言葉を書くのは気が引ける… 通知表の所見を書き進める中で、一度はこんな壁にぶつかりますよね。 実は、所見作成において最も... -
所見の先回り作成術！3月の残業をゼロにする小学校教員の通知表時短テクニック
あぁ、もうすぐ年度末か… 多忙を極める時期がやってきます…！ 特に通知表の「所見」。3月の修了式前、連日深夜までパソコンに向かい、「あの子、1月になんて言ったっけ？」「この子の良さ、もっとあったはずなのに思い出せない……」と頭を抱える。 これは、... -
【小３ 道徳】「朝がくると」の授業展開案
まど・みちおさんの詩を用いた、道徳の授業展開案です。 概要 ①大人と子どもの違いについて尋ねる ②みんなは何のために学校に通っているのか尋ねる ③詩の前半を読んで考えさせる ④詩の後半を読んで考えさせる ⑤身近な大人たちは、何を作っているのか考えさ... -
【わかりやすく解説】「個別最適な学び」とは何か？
「個別最適な学び」って何ですか？ 今回はこんな疑問にお答えします。 この記事を読んでほしい人 ・「個別最適な学び」について詳しく知りたい人 ・「個別最適な学び」に基づいた教育活動を考えたい人 学校では、よく「個別最適な学び」について求められま... -
【時短】通知表・要録は「敬体のまま」でOK！文科省の通知と管理職を納得させる伝え方
【追記：2026/01/18】最新の文科省通知に基づき、常体文例をアップデートしました 年度末になると、通知表の所見（敬体）を指導要録用の文章（常体）に直す作業があって、地味に時間を食うんですよね… そもそも、敬体→常体にする必要がありませんよ？ぜひ... -
小学校社会科の日々の授業の流し方
社会科の授業…難しくないですか？どうやって組み立てればいいんですか？ 今回はこんな疑問にお答えします。 小学校での社会科の授業、苦戦している方が多い印象です。 何を教えればいいのか？どうやって教えればいいのか？ そんな声をよく聞きます。 教員... -
所見の書き方・手の抜き方
はんめん まー、ほんとに大変です。成績と所見が、事務的な作業の双璧をなすでしょう。逆に言えば、この２つを効率よくこなせるようになれば、事務作業はずいぶん軽減されるということです。 〈所見〉①見た事柄 ②あることについての意見、考え 書き方や手... -
【集中できない？】オンライン授業で子どもを集中させるコツ
オンライン授業、うまくいきません・・・！どうしたらいいのでしょうか？ 今回はこんな疑問にお答えします。 この記事を読んでほしい人 ・オンライン授業のコツを知りたい人 ・オンライン授業がうまくいかない人 ・オンライン授業で子どもたちを集中させた... -
【教育技術】話し合いの授業を活発にする考え方とワザ
話し合いの授業を活発にしたいです！どうやればいいんですか？ 今回はこんな疑問にお答えします！ この記事を読んでほしい人 ・話し合いの授業がうまくいかない人 ・子どもたちが活発に話し合う授業をしたい人 授業を行うにあたって、話し合いの場面を設定...
